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17.6.17

Welche Rolle hat der Unterrichtseinstieg?

Der Einstieg kann / soll:

  • zum Thema hinführen
  • Vorkenntnisse aktivieren, auf die Vorerfahrungen und Vorkenntnisse der Lernenden anknüpfen bzw. Altes und Neues vernetzen  
  • einen Bezug zur letzten Unterrichtsstunde (Verknüpfung zum vorherigen Thema) haben
  • motivieren
  • digital oder analog sein
  • spielerisch sein
  • ein Interesse am Thema wecken
  • zum Kern der Unterrichtsstunde führen
  • auf die Aufgabenstellung der Erarbeitungsphase vorbereiten
  • die Aufmerksamkeit der Lernenden binden bzw. diese aufwecken
  • die Bereitschaft zum Lernen wecken (innere Arbeitshaltung)
  • über den geplanten Verlauf informieren und einen verlässlichen Orientierungsrahmen geben
  • Kenntnisse in Frage stellen bzw. Bekanntes in einen neuen Lernzusammenhang rücken
  • eine Fragehaltung bzw. ein Problembewusstsein schaffen
  • die Lernenden zur Hypothesenbildung fordern 
Quelle: DLL 9 (Goethe-Institut), eigene Materialien